पी एम श्री केन्द्रीय विद्यालय के.रि.पु.बल आवडी

928
छात्र
865
छात्राएं
65
कर्मचारी
शैक्षिक: 128
गैर-शैक्षिक: 153

परिकल्पना

के. वि. सं. उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक प्रयासों के माध्यम से उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए अपने छात्रों को ज्ञान/मूल्य प्रदान करने और उनकी प्रतिभा, उत्साह और रचनात्मकता का पोषण करने में विश्वास रखता है।

उद्देश्य

शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना है।
स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करने और गति निर्धारित करने के लिए।
केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) और राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) आदि जैसे अन्य निकायों के सहयोग से शिक्षा में प्रयोग और नवाचारों को शुरू करना और बढ़ावा देना।
राष्ट्रीय एकता की भावना का विकास करना और बच्चों में “भारतीयता” की भावना पैदा करना।

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प्रधानमंत्री श्री केन्द्रीय विद्यालय के.रि.पु.बल, आवडी चेन्नई

उत्पत्ति

केन्द्रीय विद्यालय, सीआरपीएफ, अवाडी की शुरुआत 1978 में सिविल सेक्टर के तहत की गई थी। सीआरपीएफ द्वारा पंद्रह एकड़ जमीन उपलब्ध कराई गई है।

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विद्यालय के दृष्टिकोण के बारे में

सभी तक आसान पहुंच वाली समृद्ध एवं ज्ञानवर्धक शिक्षा का मार्ग प्रशस्त करना तथा अपने समुदाय और राष्ट्र के समृद्ध सांस्कृतिक चरित्र को आगे बढ़ाना.

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विद्यालय के उद्देश्य के बारे में

प्रत्येक बच्चे को उसकी पूर्ण क्षमता तक उन्नत करना, बच्चों के समग्र विकास के लिए स्वच्छ, हरित और पर्यावरण अनुकूल वातावरण प्रदान करना, शिक्षाविदों, मूल्यों और नवाचार के लिए एक आदर्श शैक्षिक केंद्र बनना.

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संदेश

आयुक्त, निधि पांडे, आईआईएस
शिक्षक दिवस-2024 के अवसर पर समस्त शिक्षक समुदाय को हार्दिकबधाई और शुभकामनाएं!
आज, डॉ. सर्वपल्ली राधाकृष्णन जी की जयंती के अवसर पर केंद्रीय विद्यालय संगठन देश के सभी शिक्षकों के प्रति अपनी कृतज्ञता और सम्मान व्यक्त करता है। यह आपका अथक समर्पण और अटूट प्रतिबद्धता है, जो देश की भावी पीढ़ी को आकार दे रही है, उनमें ज्ञान, चरित्र और जीवन मूल्यों का संवर्धन कर रही है।

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श्री. डि. मणिवण्णन

उपायुक्त

भारत के स्वतंत्रता संग्राम के दौरान देश के महान कवि सुब्रमण्य भारती ने कहा था कि सच्ची आजादी हासिल करने के लिए तीन चीजें जरूरी हैं। पहली शिक्षा, दूसरी शिक्षा और तीसरी भी शिक्षा। नालंदा और तक्षशिला से लेकर वर्तमान शिक्षा व्यवस्था तक भारत की हजारों साल पुरानी परंपरा और संस्कृति ने हमेशा शिक्षा को एक ऐसे साधन के रूप में स्वीकार किया है जिसके माध्यम से मनुष्य खुद को सामाजिक, सभ्य और मानवीय बनाता है। केंद्रीय विद्यालय संगठन भारत की इसी गहरी परंपरा का पथ प्रदर्शक है, जो शिक्षा के क्षेत्र में समय की परंपराओं को आत्मसात करते हुए आधुनिक युग के शैक्षिक नवाचारों से देश की नई पीढ़ी के निर्माण का जिम्मेदार कार्य सफलतापूर्वक कर रहा है। देश की नींव को मजबूत और सुसंगत बनाने की इस तपस्या को सार्थक करने वाले असंख्य शिक्षक संगठन का गौरव और गौरव हैं। जिसका गुरु भी अंधा है, शिष्य बिल्कुल भोला है। आइए, हम कबीर की इस पंक्ति को चेतावनी के रूप में लें और अपने कर्तव्य पथ पर आगे बढ़ें ताकि हमारे छात्रों का हर तरह से विकास हो और देश और समाज तरक्की कर सके। बहुत सारी शुभकामनाओं के साथ.

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डॉ. एम.माणिक्कसामी

प्राचार्य

"सर्वोच्च शिक्षा वह है जो हमें केवल जानकारी ही नहीं देती, बल्कि हमारे जीवन को समस्त अस्तित्व के साथ सामंजस्य में लाती है" - रवींद्रनाथ टैगोर। शिक्षा का उद्देश्य स्वयं और प्रकृति के बारे में समझ और जागरूकता प्रदान करना है। प्रकृति सर्वव्यापी है और हम इसकी विकास प्रक्रिया में हर जगह हर चीज में लगातार बदलाव देखते हैं। वर्तमान में, मानव जाति ब्रह्मांड के विकास की वैज्ञानिक प्रक्रिया, प्रकृति की समझ और मानव जाति के साथ इसके आंतरिक संबंध को समझने में सक्षम हो गई है। यह वह समय है जब सच्ची और समग्र शिक्षा संभव है, जो मानव जाति को जीवन के कई रहस्यों को समझने में सक्षम बनाती है। समग्र शिक्षा के परिणामस्वरूप, सभी का उत्पादन और सेवाएँ समाज के सभी लोगों तक पहुँचती हैं क्योंकि सभी को समाज के सभी लोगों के श्रम और तकनीकी ज्ञान का लाभ मिलता है। समग्र शिक्षा के माध्यम से, प्रत्येक व्यक्ति को अपने आप को यथासंभव पूरी तरह से जानना चाहिए, यानी अपने शरीर, मन, ज्ञान, चेतना, आनुवंशिक केंद्र, मस्तिष्क की कार्यप्रणाली सहित जीवन के सभी अनुभवों को संग्रहीत करने और जारी करने की प्रक्रिया।

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श्री एस कुमार पीजीटी भौतिकी पीजीटी भौतिकी

श्री एस कुमार वर्ष 2019 में केवीएस राष्ट्रीय प्रोत्साहन पुरस्कार के प्राप्तकर्ता हैं। वह सीनियर सेकेंडरी कक्षा में भौतिकी पढ़ाते हैं और विज्ञान के ज्ञान की प्यास पैदा करने के साथ-साथ वैज्ञानिक स्वभाव के साथ विषय में गहरी रुचि पैदा करते हैं।

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मास कथिर कुमारन 12 विज्ञान छात्र

कक्षा 12 विज्ञान (कंप्यूटर विज्ञान) के छात्र मास्टर कथिर कुमारन ने पायथन प्रोग्रामिंग और विभिन्न सॉफ्टवेयर में गहरी रुचि दिखाई है। उन्होंने कंप्यूटर एप्लीकेशन में मास्टर्स की डिग्री पूरी की है जो एक उत्कृष्ट उपलब्धि है।

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